Projecto Urban Earth

Urban Earth é um projecto que representa o habitat urbano através de fotografias captadas em trajectos pedestres em algumas das maiores metrópoles do Mundo. O objectivo é mostrar as cidades como elas são e não como nos são apresentadas, de forma distorcida, pelos media.

No vídeo acima, cerca de 5000 fotografias foram tiradas durante o percurso pedestre de dois dias através da cidade de Mumbai (ex-Bombaim), na Índia.

Não fosse a velocidade a que as imagens se desenham, seria um recurso (mais) interessante para as aulas de Geografia, designadamente para o tema das Áreas Urbanas. Tentar descrever os diferentes espaços que fazem parte da cidade ou comparar cidades de diferentes continentes, poderá ser uma hipótese de trabalho.

No site do Urban Earth há imagens bastante interessantes de outras cidades, tais como Londres, México ou Guadalajara.

Tráfego aéreo mundial em vídeo

Observem este espantoso vídeo existente no blogue GIZMODO, com a monitorização de todo o tráfego aéreo comercial do mundo num período de 24 horas. Observa-se a variação do tráfego em função da hora local em cada continente. Parece que o hemisfério Sul ainda não sabe o que é tráfego aéreo pesado, mas, em contrapartida, os EUA parecem um vespeiro durante o dia, sendo que a Europa não lhe fica atrás.

Exercícios para a aula - Relevo litoral

Na aula de hoje, ainda sobre o Litoral, os alunos do 8º ano irão realizar vários exercícios acerca das aulas anteriores sobre o relevo e a erosão do litoral.

Como a largura de banda na Escola E.B. 2,3 Dr. João das Regras (e pelo que sei por todo o país) ainda não é suficiente para que os 14 computadores portáteis tenham um acesso satisfatório e expedito à plataforma Moodle onde está alojada a disciplina "e-geografia", aqui fica o link para fazer o download dos ficheiros de trabalho para os computadores portáteis.

Clicar aqui para fazer o download dos ficheiros e gravar a parta zipada no computador de trabalho.

WebSIG sobre a Saúde em Portugal

A Alta Comissária da Saúde, Prof.ª Doutora Maria do Céu Machado, apresentou no dia 21 de Novembro, durante o evento “Portugal Tecnológico”, uma plataforma web assente num sistema de informação geográfica, que disponibiliza os Indicadores e Metas do Plano Nacional de Saúde (PNS) sob a forma de mapas e tabelas.

A aplicação, designada WebSIG – Mapas Interactivos, permite monitorizar os ganhos em saúde no tempo e no espaço geográfico, contribuindo para uma visão integrada da saúde.

O sistema, criado pelo Alto Comissariado da Saúde, pretende difundir informação útil a diferentes actores, tais como políticos, gestores, prestadores, sociedade civil e cidadãos, agregando numa base de dados única informação proveniente de diferentes fontes (Instituto Nacional de Estatística, Administrações Regionais de Saúde, Instituto Nacional de Saúde Dr. Ricardo Jorge, Infarmed e Direcção-Geral da Saúde).

A aplicação georeferenciada possibilita realizar análises espaciais e temporais fundamentais na avaliação e explicação de padrões e tendências na utilização de serviços de saúde ou de resultados em saúde, constituindo ainda um instrumento útil para o planeamento estratégicos e apoio à decisão na área da Saúde.

Os indicadores disponíveis na aplicação podem ser desagregados a diferentes níveis geográficos (por concelho e região) e temporais, bem como por género, e comparados a nível Europeu.

O software apresenta uma arquitectura baseada em tecnologias open-source e cumpre as normas de interoperabilidade. A versão de testes já se encontra disponível no microsite dos Indicadores e Metas do PNS.

Vídeo “A Água é um Mundo Fantástico”

"A Água é um Mundo Fantástico”, é este o título do filme de animação da Águas do Oeste apresentado pela empresa criadora no CineEco 2008, o XIV Festival Internacional de Cinema e Vídeo de Ambiente da Serra da Estrela, onde obteve críticas muito positivas.

O filme descreve detalhadamente o ciclo urbano da água, e tem como objectivo ensinar ao público infantil todo o percurso urbano da água, desde que é captada, passando pelo seu tratamento, consumo doméstico e posterior tratamento para ser novamente devolvida à Natureza.

A mascote da Educação Ambiental da Águas do Oeste, o Gotinhas, vive uma grande aventura onde conhece novos amigos e no fim da qual está pronto a regressar à Natureza.

O filme, que é já um verdadeiro sucesso, está a ser apresentado nas escolas do Oeste que solicitam Acções de Educação Ambiental à Empresa, e foi apresentado publicamente no passado mês de Junho no âmbito dos Dias da Criança e do Ambiente.”

Fonte: Águas do Oeste.

O que é um SIG?

Património da Humanidade em sons e imagens

O Canon Global Site iniciou recentemente um excelente guia ilustrado dos lugares que são património mundial, através do Cycle Sphere. Começando pelo Parque Nacional de Shiretoko, pela ilha de Yakushima e pela floresta de Shirakami, todos no Japão. São belíssimas fotos acompanhadas por pequenas descrições e complementadas por sons da natureza que nos transportam para aqueles cenários idílicos.

Contradições entre o Este e o Oeste

"Oh, East is East and West is West, and never the twain shall meet"
Rudyard Kipling

Amazónia interactiva

Este site explora a geografia da Amazónia equatoriana através de diversas actividades e jogos online, designadamente um jogo de simulação sobre Ecoturismo.

Google Maps em português

Audiotestes no Moodle?

Vocaroo é um recurso bastante simples de utilizar e que adiciona uma funcionalidade diferente, por exemplo, a uma plataforma Moodle ou a um blogue educativo. Bem combinado, com outros recursos de uma plataforma Moodle, permite realizar audiotestes, em qualquer disciplina, mas bastante útil nas línguas estrangeiras (listening comprehension).

O processo é simples, bastante simples:
1º Entrar no Vocaroo.
2º "Click to record" para iniciar a gravação. Não esquecer de utilizar microfone. :-)
3º "Click to stop" para parar a gravação.
4º "Listen" para ouvir a gravação.
5º Clicar em "Post to internet" para obter o código HTML e o link para a gravação. Copiar para a página web da plataforma Moodle, por exemplo.
6º Para ouvir, clicar no ícone do Vocaroo que aparece na página.

Podemos associar esta funcionalidade a um Trabalho com texto online no Moodle para que os alunos respondam às questões formuladas. E, claro, podemos fazer todas as questões em sucessivos links para o Vocaroo e colá-los na página web do Moddle para serem respondidos sucessivamente.

Clicar no ícone em cima para ouvir uma demonstração.

Questionar o mundo na sala de aula

E que tal lançar um inquérito sobre um tema em estudo nas aulas para ser respondido por centenas ou milhares de pessoas em todo o Mundo? Difícil? Nem por isso. Com Ask500People é bastante simples e muito rápido, com respostas (quase) imediatas e com a possibilidade de visualiza-las num mapa.

Em Ask500People, podemos responder às questões que nos são colocadas mas a potencialidade didáctica deste site é a possibilidade de se fazer uma pergunta e esperar as respostas. Depois sempre poderemos dizer que inquirimos pessoas em todo o Mundo.

Desde que os alunos tenham um domínio razoável da lingua inglesa, poderão ser eles próprios a fazer as questões (em inglês, claro). Mas tudo com grande simplicidade.

Clicar aqui para ver um exemplo de uma questão por mim colocada e sujeita a votação.

Gigantesco exercício de emergência

Dia 13 de Novembro, na Califórnia, será realizado um gigantesco exercício de preparação para um sismo de magnitude 7,8 ao longo da Falha de Santo André, o Big One, o sismo há muito esperado (mas não desejado, claro está!) naquela região norte-americana.

Para este gisgantesco exercício de preparação foram mobilizados recursos nunca vistos para uma acção de antecipação de uma tal catástrofe natural. Mais informações e recursos em The Great Shake Out.

Vídeos temáticos sobre migrações e refugiados

À parte da fotografia da Angelina Jolie, neste canal de vídeos do YouTube, da responsabilidade do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados, podemos encontrar alguns documentários de curta duração com interesse para as aulas de Geografia.

Tetris + Geografia = Statetris

STATETRIS é o nome deste jogo online, que mistura o prazer do popular jogo Tetris com a Geografia. Em vez de encaixar os blocos do Tetris uns nos outros, no Statetris o jogador tem que posicionar os países / estados na sua localização exacta. Joga-se com as teclas das setas para mover e rodar os países. Para viciados no velhinho Tetris, aqui está uma alternativa com algum interesse geográfico e educativo.

Solos, solos, solos

Soil-Net.com é um recurso interactivo destinado a alunos e professores, que fornece uma grande variedade de informações e actividades sobre o solo enquanto recurso. Em inglês.

Aprendizagens pelo jogo

Making Games Based Learning Work in Secondary Schools

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Ambientes virtuais de aprendizagem

MUVEs, active learning approaches and motivation: why so?

The idea of making EU schools a safe and controlled experiential ‘playground for life’ where pupils acquire the knowledge and skills required to enable them to participate fully in the workplace and in society is having to overcome major barriers, such as the current isolation of schools from the community-at-large and a lack of motivation in pupils.

This isolation between schools and other sectors of society is evidenced by a lack of correspondence between formal learning environments inside of school and informal learning environments outside of school, a lack of connection and smooth transition between school and work, and a lack of educational opportunities and resources that allow pupils to investigate and learn in real settings. Other symptoms of the isolated school are the lack of, and consequently the need for, better development of pupils’ social abilities and overall attitudes and values, such as their understanding of, and openness to, cultural diversity.Independent of cultural and socio-economic factors, the complexity of the problem is further compounded by the lack of motivation in pupils which is attributable, at least in part, to a failure to provide them with an engaging and meaningful contextual learning experience.

In today’s technological society, with widespread adoption of ICT in classrooms, ICT offers significant potential for bridging the contextual gap between school and community, essentially providing the school with a ‘window to the world’ and for introducing innovative techniques to make teaching and learning more effective and motivational.

Teachers are at the centre of successful classroom, and beyond, ICT integration. Lankshear and Snyder (2000) confirm the importance of the ‘teachers’s effect’ in ensuring full integration of ICT takes place to create technology-rich classrooms that change the nature of teaching and learning, and develop more independent and self motivating learners. They also stress the importance of the ICT competences and skills of the teachers themselves which, depending on their level of proficiency, can either act as a barrier to, or be a major enabler of, this integration and uptake.An assessment of emerging technologies that can promote school openness and enhance the learning experience emphasizes the opportunities afforded by Multi User Virtual Environments (MUVEs).

MUVEs are virtual worlds accessible via the Internet where humans interact (as avatars) with each other and with software agents in a cyberspace that uses the metaphor of the real world but without its physical limitations. Because of the lack of a preset structure and narrative, which gives the educator more freedom of movement than a strictly game-based scenario and the massive potential for cooperation and content creation, MUVEs are quickly gaining favour and credibility amongst educators.In order to capitalise on this technology, the educational benefits it can bring, and any associated market opportunities that could arise, the time-to-adoption window is within the next 24 to 36 months as foreseen by the Horizon 2007 report.

Virtual Worlds. Customized settings that mirror the real world—or diverge wildly from it—present the chance to collaborate, explore, role-play, and experience other situations in a safe but compelling way. These spaces offer opportunities for education that are almost limitless, bound only by our ability to imagine and create them. Campuses, businesses, and other organizations increasingly have a presence in the virtual world, and the trend is likely to take off in a way that will echo the rise of the web in the mid-1990s. (Horizon Report 2007)

MUVEs offer a wide range of possibilities for enhanced learning such as:

• highly flexible engineering of learning spaces and user-content creation.
• extended social and human-machine interactions between person to person, person to object and between objects.
• the potential to develop virtual school and community based scenarios that mirror those that exist in the real world.
• the possibility to implement non-traditional learning approaches and methodologies such as socio-constructivism and situated learning, experiential learning, learning by projects, learning by doing, game based learning, simulations and role playing
• and the potential to use them as tools to engage learners, foster motivation and facilitate self-organisation of learning.

Research evidence shows that ICT, when underpinned by innovative teaching, can motivate and engage learners, address students’ lack of motivation, and improve progression. MUVEs are a promising playground for learning because through MUVEs one can overcome the limitations of geographical distance in the real world. The possibilities are limitless given that one can take advantage of these technologies to create collaborative learning environments.

MUVEnation

Tragédia aérea

Vídeo do acidente aéreo de Barajas (Madrid) em Agosto 2008.

Aqui.

Aeroporto onde as duas pistas lado a lado, são utilizadas constantemente, dado o enorme tráfego aéreo do aeroporto do centro peninsular.

Enciclopédia "Terras de Portugal"

"O Wiki Terras de Portugal pretende ser um espaço de informação sobre todas as localidades de Portugal. O site é composto por artigos, criados e editados pelos próprios utilizadores, bem como por um fórum de debate onde todos são convidados a participar.

Numa fase inicial, vários textos contidos nos artigos do Wiki Terras de Portugal foram adaptados da Wikipédia em português. Com o passar do tempo, os artigos tenderão a tornar-se mais específicos e pormenorizados do que aqueles que lhe deram origem. Isto acontece devido à colaboração dos utilizadores interessados em fazer deste espaço o maior e mais detalhado repositório de informações sobre as cidades, vilas e aldeias do nosso país."

Terras de Portugal - A enciclopédia de quem ama a sua terra

Uma ideia interessante a merecer colaboração.

Um globo interessante

Na revista Teaching Geography deste trimestre vinha este encarte publicitário a um recurso que me pareceu interessante, sobretudo pelo facto de não ser conhecido. Trata-se de um globo desmontável e com a possibilidade de ser utilizado para diversas demonstrações, como o atestam as imagens em baixo. No site Ecoearth há também um vídeo demonstrativo. Preço (£35).

Viagem de uma gota de água

Na próxima aula com as minhas 5 turmas do 8º ano, a propósito da rede hidrográfica, irei realizar a actividade Viagem de uma gota de água. Esta actividade consiste na produção de um texto para cada um dos slides de uma apresentação em Powerpoint, a partir de uma ideia de Tony Cassidy. Depois de algumas aulas teóricas e outra prática sobre a redes e bacias hidrográficas, bem como sobre a acção modeladora dos rios, os alunos irão aplicar os conhecimentos na próxima aula.
No final, o trabalho, realizado a pares, será enviado para a disciplina "e-geografia" (plataforma Moodle) da Escola.

Recursos necessários: 14 computadores portáteis e 1 ficheiro com o modelo dos slides.

É a primeira vez que promovo esta actividade por isso estou com alguma expectativa quanto aos resultados. Espero colocar aqui alguns dos melhores que sejam feitos pelos meus alunos.

Parques Naturais em 3D

Quem gostaria de fazer uma visita pelos Parques Nacionais existentes nos EUA sem sair do lugar, que levante o braço.

Quem gostaria de visualizar as imagens desses Parques Nacionais em 3D, que levante o outro braço.
OK, podem baixar os braços e seguir já para o link que vos levará a "Geology of National Parks", para espantosas viagens pelos mais de 50 parques nacionais norte-americanos. Será conveniente usar óculos para ver em 3D mas isso é coisa que deverão ter lá por casa. Mas os menos exigentes também podem ver as imagens em 2D.

(Arches National Park)

No final da página existe uma ligação para outra que nos dá algumas dicas sobre como fazer fotos 3D (anáglifo) e como fazer óculos para visualizar imagens 3D.

Sugestão: e que tal criar, com os vossos alunos (Área de Projecto, por exemplo), fotos em 3D, bem como os óculos para as visualizar?

A estética da informação

>information aesthetics< é um blogue que descobri muito recentemente e que explora a relação de simbiose entre o design criativo e a visualização da informação. Com centenas de imagens graficamente bastante apelativas destinadas a transmitir informação. Ou como o próprio subtítulo do blogue sugere "where form follows data" [onde a forma precede a informação].

Cartografia do Conhecimento

knowledgecartography.org

iCharts - gráficos interactivos

Gráficos interactivos muito variados para utilizar nas aulas, em blogues, páginas web ou em plataformas de e-learning. Atente-se no gráfico em cima, no qual se pode manipular o eixo X para alterar a série temporal, encurtando-a ou alongando-a.

iCharts - gráficos interactivos

Gráficos interactivos muito variados para utilizar nas aulas, em blogues, páginas web ou em plataformas de e-learning. Atente-se no gráfico em baixo, no qual se pode manipular o eixo X para alterar a série temporal, encurtando-a ou alongando-a.

WorldMapper - O mundo como nunca se viu

Já aqui fizemos referência a este projecto e o próximo número da APOGEO terá um artigo de dois dos autores do WorldMapper. Hoje, no Público Online, é apresentado um vídeo sobre este projecto.

Sendo um projecto inglês e americano, o site original do Worldmapper está em inglês, porém, estamos a colaborar com os autores para que em breve haja uma versão do site em português.

Atlas do Ciberespaço

Disponível online para download.

Download:

• Livro completo - Imagens em baixa resolução - 28 MB pdf

• Livro completo - Imagens em alta resolução - 228 MB pdf

Download por capítulos:

• Capa (552 KB pdf)
  
• Preliminaries (2.3 MB pdf)
• Capítulo 1 : Mapping Cyberspace (1.5 MB pdf)
• Capítulo 2: Mapping Infrastructure and Traffic (82 MB pdf)
  
• Capítulo 3: Mapping the Web (29 MB pdf)
  
• Capítulo 4: Mapping Conversation and Community (58 MB pdf)
  
• Capítulo 5: Imagining Cyberspace (63 MB pdf)
  
• Capítulo 6: Final Thoughts (1.4 MB pdf)
  
• Further Reading (1.5 MB pdf)
  
• Index (1.5 MB pdf)

Actividades fora da sala de aula - Relatório OFSTED

Ofsted report: Learning outside the classroom

An Ofsted report (02/10/08) reveals that pupils' participation and achievement can benefit significantly from getting involved with activities outside the classroom — but not all schools and colleges are reaping the full benefits because some do not incorporate many off-site experiences into the curriculum.

Learning outside the classroom: how far should you go? is the latest report from the Office for Standards in Education, Children's Services and Skills (Ofsted). In the sample of schools visited, it found that well-planned activities not only enhance pupils' learning, but can also re-engage those who are hard to motivate.

Read or download the full report.

Recommendations:

• The DCSF should reinforce the message to schools about the value of learning outside the classroom and support its appropriate use more widely across its programmes.
• Local authorities and their partners should build on their successful work in assuring appropriate health and safety practices by better supporting and encouraging schools in enhancing the quality of learning outside the classroom as a method of raising achievement.
• Schools and colleges should ensure their curriculum planning includes sufficient well-structured opportunities for all learners to engage in learning outside the classroom as a key, integrated element of their experience. They should evaluate the quality of learning outside the classroom to ensure that it has maximum impact on learners' achievement, personal development and well-being; and ensure equal and full access for all learners to learning outside the classroom by monitoring participation in activities by different groups of learners, removing any barriers.

Fonte: Teachernet.

Ofsted é o equivalente inglês à Inspecção Geral da Educação. Atente-se pois nas diferenças de preocupações entre os dois organismos: enquanto em Portugal, a acção se centra na vertente disciplinar, na avaliação das escolas e no controlo administrativo relativo ao número de turmas, horários docentes e outros, em Inglaterra, os serviços da inspecção emitem relatórios acerca das condições pedagógicas das escolas, intervindo ao nível da didáctica específica das diferentes disciplinas.

Plano Regional de Ordenamento do Território - Oeste e Vale do Tejo

PROT-OVT

Para aceder aos documentos, clicar aqui.

Até parece grande

Visto assim, o Liechtenstein até parece grande. Para além de ser um dos Estados independentes mais pequenos do mundo, é também o Estado mais pequeno a fazer fronteira com mais do que um país. Mas o Liechtenstein deve ser também o Estado mais pequeno do mundo com um maior número de divisões administrativas. Ler mais em Strange Maps.

E se o nível do mar subir?

Arrastando o mapa ou fazendo zoom para a área do país ou do mundo desejada, poderemos observar as áreas mais afectadas pela subida do nível do mar, consoante os melhores ou piores cenários (alterar os valores de "Sea level rise". Sendo uma aplicação que corre sobre o Google Maps, a vista pode ser alternada entre Mapa, Satélite, Híbrido ou Terreno.

Um excelente recurso para trabalhar as alterações climáticas e os riscos da ocupação urbana do litoral.

Um recurso a considerar pelos potenciais utilizadores de agências imobiliárias ou compradores de habitação "à beira-mar plantada".

Dia Global

Sem comentários

Ver o mundo de outro ângulo é a lógica que preside a "No Comment", uma série de vídeos de curtíssima duração que passam diariamente no canal de televisão Euronews.

Esses pequenos vídeos estão também disponíveis no YouTube, mais concretamente no NoCommentTV.

Hipóteses de utilização em sala de aula de Geografia? Desde logo a possibilidade de pedir aos alunos para fazerem os comentários apropriados (voz ou legendas) e gravarem o trabalho no Movie Maker ou, fazer um brainstorming acerca de alguns aspectos visualizados.

Mapas interactivos SHOW/WORLD

SHOW/World apresenta-se como mais um recurso interactivo que permite visualizar e extrair informação de vários mapas, subordinados a diferentes temas (demografia, economia, ambiente, transportes, energia, recursos minerais, educação, saúde, ente outros). Nos mapas obtidos, os países surgem dimensionados em função dos valores de cada indicador.

Uma das vantagens deste recurso é a possibilidade de se obter o valor do indicador em cada país ao passar com o rato, bem como a possibilidade de exportar os dados para uma folha de cálculo (Excel) e trabalhar os dados à parte, ou copiar o código do mapa para inserir numa página web / plataforma Moodle.

Um aspecto que nem sempre é fácil de encontrar reside na fonte de informação dos mapas, vísivel no painel lateral, bem como propostas de bibliografia sobre os indicadores apresentados.

Demografia chinesa

Como se fabrica um globo?

Google Maps - Curvas de nível

Descobrimos há pouco tempo que o Google Maps permite visualizar as curvas de nível. Na visão "Terreno", fazendo zoom, surgem as curvas de nível, a par do sombreado, ajudando à interpretação das mesmas. Pode ser útil para, por exemplo, um exercício de decisão de localização de uma exploração agrícola, de uma unidade industrial, de um empreendimento turístico, por exemplo.

Terciarização

Um videoclip interessante para explorar nas aulas de Geografia (população - movimentos pendulares, terciarização, transportes).

TIC

meerasapra

Uma campanha pouco ortodoxa

Uma campanha (pouco ortodoxa) da MTV Europe mostra várias pessoas a urinar em espaços públicos, pretendendo assim chamar a atenção para a necessidade de reduzir o número de vezes que se puxa o autoclismo das casas-de-banho.

Levar o barco a bom porto

No âmbito da Volvo Ocean Race deste ano, os organizadores projectaram e construíram um jogo online que simula o painel de navegação de um veleiro. O utilizador pode definir o rumo a seguir pelo barco, ajustar as velas e utilizar dados sobre a velocidade do vento para tomar decisões quanto à estratégia a seguir para chegar ao fim da corrida bem posicionado.

Cores e sons da floresta à distância de um clique

Forest Life é um site da UPM, uma companhia florestal finlandesa, que nos transporta para os sons e para as cores das florestas, proporcionando um interessante recurso para a educação ambiental.

Sinais dos tempos

Geode - Localizar o utilizador da Internet

O Geode ajuda a descobrir as coisas que interessam nas imediações do local onde utilizador acede à Internet. O serviço acaba de ser lançado como exclusivo do browser Firefox.

A Mozilla apostou nos serviços de localização para fazer a diferença face à concorrência. Esta estratégia já começou a produzir os primeiros resultados: a partir de hoje, os utilizadores do Firefox 3.1 vão poder instalar uma aplicação complementar (um add on) que permite identificar restaurantes ou outros pontos de interesse nas imediações do local onde o utilizador está a navegar na Web.

Segundo a BBC a nova aplicação, que foi desenvolvida pela firma Skyhook opera com base na localização dos computadores através de redes sem fios.

O posicionamento do computador e respectivo utilizador é apurado com uma margem de erro de 10 a 20 metros. Os utilizadores vão poder determinar que informação relativa ao seu posicionamento geográfico pode ser fornecida pelo browser da Mozilla.

Peopleware 9.10.2008

Dengue: Portugal em risco?

"Portugal está em «alerta» e em «situação de risco» em relação à possibilidade do mosquito que transporta o dengue entrar em Portugal, confirmou ao PortugalDiário o director-geral de Saúde, Francisco George, que, no entanto, esclarece que apesar do «alerta moderado» não há nenhuma «caso de vectores» no Continente, ou seja, nenhum mosquito foi detectado.

«Há um alerta moderado e uma situação de risco, no entanto, não foi detectado nenhum vector de transmissão [mosquito] em Portugal continental. Não temos essa espécie de mosquito e como tal não estamos em risco em relação com quem tem», explicou o responsável da Saúde.

Opinião contrária tem o especialista António Grácio, do Instituto de Higiene e Medicina Tropical, que, em declarações à TSF considerou que «o mosquito que transporta o dengue ainda não entrou em Portugal Continental, a partir da Madeira, por «uma questão de sorte».

Madeira: nova campanha de desinfestação de mosquito

Para o especialista, o grande risco está no transporte marítimo entre o arquipélago da Madeira e o continente. «Não sei se as autoridades estão a fazer alguma vigilância a esses barcos. Se não estão, é uma questão de tempo», alertou.

Sobre esta possibilidade de transmissão, Francisco George esclarece que foi criada uma «rede especializada Entomológica de vigilância de vectores» que monitoriza a entrada de mosquitos. «Existe uma grande cooperação da Madeira, não está excluída da vigilância e eu próprio estou em contacto».

O director-geral de Saúde adiantou ainda que nestes casos «há uma abordagem muito eficaz» que consiste «em resolver o problema na fonte».

Alerta de estudo europeu

O organizador do Congresso Nacional de Doenças Infecciosas aconselhou os portugueses que viajam para o Brasil a marcarem uma «consulta do viajante» para se prevenirem contra o dengue, vírus que já causou dezenas de mortos naquele país.

O dengue, transmitido pela picada de um mosquito, é precisamente um dos temas em debate no Congresso Nacional de Doenças Infecciosas e Micriobiologia Clínica, Sida e Parasitologia, que começou esta quinta-feira em Vilamoura, Algarve, e termina sábado.

De acordo com Francisco Antunes, director de serviço de doenças infecciosas do Hospital de Santa Maria, em Lisboa, «o mosquito tem revelado alguma expansão para além das fronteiras habituais». O responsável cita um estudo europeu onde Portugal é apontado como um dos países mediterrâneos susceptíveis ao aparecimento do mosquito.

Para o especialista o tema «não deve ficar no segredo dos gabinetes», declarou ao Correio da Manhã, considerando que «não queremos assustar as populações, mas torná-las atentas»."

IOL Diário 9.10.2008

Tema interessante para abordar em Geografia.

Crie os seus mapas temáticos no Geocommons

Geocommons é um recurso interessante e de utilização relativamente fácil para visualizar mapas temáticos, utilizando mapas já disponíveis na base de dados do Geocommons ou com a possibilidade do utilizador criar o seu próprio mapa.

Vejamos como utilizar os recursos do Geocommons:


Finder consiste numa base de dados sobre variadíssimos indicadores (demografia, agricultura, economia, saúde, tecnologia, ambiente, recursos hídricos, entre outros), os quais poderão ser visualizados num mapa. O utilizador pode ainda fazer o upload e partilhar os seus próprios ficheiros (formato CSV, shapefile ou KML) com dados estatísticos, para representação no mapa. Podemos também fazer o download de ficheiros de dados, nos formatos atrás referidos, para o nosso computador para serem manuseados ou actualizados pelo utilizador.

Através do Maker, criamos os nossos próprios mapas, com os nossos dados ou com os que já estão disponíveis no Finder. E é aqui que reside a autonomia do utilizador para construir o mapa, já que pode personalizar o tipo de mapa base pretendido, o título ou o tipo de representação (área, círculos proporcionais, pontos, linhas, ícones, etc.). Também a legenda do mapa pode ser personalizada pelo utilizador, desde a escolha da gama de cores até ao método de divisão em classes.

Existe também a possibilidade de se carregarem dois mapas e fazer a sobreposição de dois temas.

Para uma exploração didáctica do fenómeno representado, clicando sobre cada um dos símbolos ou áreas, obtém-se o valor do indicador, como se mostra ao lado.

Para se utilizar o Geocommons na sua plenitude é necessário fazer o registo (username e password).

Bastante fácil de utilizar, Geocommons é um recurso a considerar para as aulas de Geografia, dando autonomia aos alunos para personalizarem o seu próprio mapa e permitindo obter na mesma turma, diferentes formas de representar o mesmo fenómeno.

À descoberta do Google Earth

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Ollie Bray mostra-nos, através de uma apresentação, algumas das potencialidades educativas do Google Earth, as quais são, arriscamos dizê-lo, desconhecidas da maior parte dos utilizadores professores de Geografia. Espero em breve dedicar-me a essa tarefa e divulgar por aqui algumas dessas potencialidades, as quais poderão tornar as aulas de Geografia bastante mais ricas e motivadoras.

Vídeo - Signatures (Amnistia Internacional)

Um vídeo da Amnistia Internacional. A importância da Educação na defesa contra a violação dos Direitos Humanos.