30 de março de 2009

Sam, o meteorologista

Sam, o meteorologista é um personagem que apresenta oralmente a previsão do estado do tempo para cidades europeias. Basta seleccionar a cidade ou a língua em que se pretende que seja feita a apresentação. Aqui.

27 de março de 2009

Encontros no Fim do Mundo



Um documentário do cineasta alemão Werner Herzog feito durante a sua estadia na base científica de McMurdo Base (Antárctida). Em Abril será lançado no Reino Unido. Aguarda-se pela chegada a Portugal.

26 de março de 2009

Cidade aeroportuária na margem Sul do Tejo

"O Governo prepara-se para anunciar a cidade aeroportuária do Arco Ribeirinho Sul. Um projecto de grande envergadura que vai nascer em antigos terrenos industriais cheios de resíduos perigoso.

Hidrocarbonetos, metais vários, cianetos, amónio, benzeno – a lista estende-se ainda por mais uns quantos símbolos químicos de substâncias perigosas e altamente poluentes. E estão descritas num estudo da consultora FBO, a que o SOL teve acesso, sobre a qualidade dos terrenos da antiga Siderurgia Nacional, na margem sul do Tejo.

A contaminação chega às águas subterrâneas, segundo este estudo de 2003 – o último levantamento independente feito à zona – que identificou cerca de 1.350 milhões de toneladas de resíduos acumulados naqueles terrenos, em particular nos que são referidos como «Vazadouro III».

É precisamente aqui que está previsto construir uma parte da nova área residencial «para casais jovens e de meia-idade», integrada no novo megaprojecto do Governo para o Arco Ribeirinho Sul – uma 'megapolis' que abrange os cerca de mil hectares das antigas zonas industrias do Seixal, Barreiro e Almada, e que constituirá a futura cidade aeroportuária.

Entretanto, as empresas públicas que gerem estes terrenos decidiram lançar, entre Dezembro e Janeiro, concursos públicos para novos estudos, nomeadamente para a «caracterização do estado de contaminação dos solos e águas subterrâneas e avaliação do risco para os territórios» da Siderurgia Nacional e da Quimiparque.

Mesmo com esses concursos ainda a decorrer, o ministro do Ambiente, Nunes Correia, anunciou que «o processo de descontaminação já arrancou no papel» – isto por estarem a ser analisadas duas candidaturas a verbas comunitárias para esse efeito: uma de 14,3 milhões de euros, para os terrenos da Quimiparque, e outra de 38,5 milhões, para os da Siderurgia"

Contrastes?

O futuro com o Cartão Único

Para quem vai aderir ao cartão único:
Assim vai ser o nosso futuro!!!

- Telefonista: Pizza Hut, boa noite!

- Cliente: Boa noite, quero encomendar Pizzas...

- Telefonista: Pode-me dar o seu NIN?

- Cliente: Sim, o meu Número de Identificação Nacional é o 6102 1993 8456 5463 2107.

- Telefonista: Obrigada, Sr. Lacerda. O seu endereço é na Avenida Paes de
Barros, 19, Apartamento 11, e o número do seu telefone é o 21549 4236, certo?
O telefone do seu escritório na Liberty Seguros, é o 21 574 52 30 e o seu telemóvel
é o 96 266 25 66, correcto?

- Cliente: Como é que conseguiu todas essas informações?

- Telefonista: Porque estamos ligados em rede ao Grande Sistema Central.

- Cliente: Ah, sim, é verdade! Quero encomendar duas Pizzas: uma Quatro
Queijos e outra Calabresa...

- Telefonista: Talvez não seja boa ideia...

- Cliente: O quê...?

- Telefonista: Consta na sua ficha médica que o senhor sofre de hipertensão
e tem a taxa de colesterol muito alta. Além disso, o seu seguro de
vida proíbe categoricamente escolhas perigosas para a saúde.

- Cliente: Claro! Tem razão! O que é que sugere?

- Telefonista: Por que é que não experimenta a nossa Pizza Superlight, com
Tofu e Rabanetes? O senhor vai adorar!

- Cliente: Como é que sabe que vou adorar?

- Telefonista: O senhor consultou a página 'Receitas Gulosas com Soja' da
Biblioteca Municipal, no dia 15 de Janeiro, às 14:27 e permaneceu
ligado à rede durante 39 minutos. Daí a minha sugestão...

- Cliente: Ok, está bem! Mande-me então duas Pizzas tamanho familiar!

- Telefonista: É a escolha certa para o senhor, a sua esposa e os vossos
quatro filhos, pode ter a certeza.

- Cliente: Quanto é?

- Telefonista: São 49,99.

- Cliente: Quer o número do meu Cartão de Crédito?

- Telefonista: Lamento, mas o senhor vai ter que pagar em dinheiro. O
limite do seu Cartão de Crédito foi ultrapassado.

- Cliente: Tudo bem. Posso ir ao Multibanco levantar dinheiro antes que
chegue a Pizza.

- Telefonista: Duvido que consiga. A sua Conta de Depósito à Ordem está com
o saldo negativo.

- Cliente: Meta-se na sua vida! Mande-me as Pizzas que eu arranjo o
dinheiro. Quando é que entregam?

- Telefonista: Estamos um pouco atrasados. Serão entregues em 45 minutos.
Se estiver com muita pressa pode vir buscá-las, se bem que transportar
duas Pizzas na moto, não é lá muito aconselhável. Além de ser perigoso...

- Cliente: Mas que história é essa? Como é que sabe que eu vou de moto?

- Telefonista: Peço desculpa, mas reparei aqui que não pagou as últimas
prestações do carro e ele foi penhorado. Mas a sua moto está paga e
então, pensei que fosse utilizá-la.

- Cliente:
BOLAS......

- Telefonista: Gostaria de pedir-lhe para não ser mal educado... Não se
esqueça de que já foi condenado em Julho de 2006 por desacato em
público a um Agente da Autoridade

- Cliente: (Silêncio).

- Telefonista: Mais alguma coisa?

- Cliente: Não. É só isso... Não. Espere... Não se esqueça dos 2 litros de
Coca-Cola que constam na promoção.

- Telefonista: O regulamento da nossa promoção, conforme citado no artigo
095423/12, proíbe a venda de bebidas com açúcar a pessoas
diabéticas...

- Cliente: Aaaaaaaahhhhhhhh!!!!!!!!!!! Vou atirar-me pela janela!!!!!

- Telefonista: E depois… vai torcer um pé? É que o senhor mora no rés-do-chão...!

23 de março de 2009

Parábola do Professor

Naquele tempo, Jesus subiu ao monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Depois, tomando a palavra, ensinou-os dizendo:
Em verdade vos digo, bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles...
Pedro interrompeu: Temos que aprender isso de cor?
André disse: Temos que copiá-lo para o caderno?
Tiago perguntou: Vamos ter teste sobre isso?
Filipe lamentou-se: Não trouxe o papiro-diário.
Bartolomeu quis saber: Temos de tirar apontamentos?
João levantou a mão: -- Posso ir à casa de banho?
Judas exclamou: Para que é que serve isto tudo?
Tomé inquietou-se: Há fórmulas, vamos resolver problemas?
Tadeu reclamou: Mas porque é que não nos dás a sebenta e pronto!?
Mateus queixou-se: eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!

Um dos fariseus presentes, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada, tomou a palavra e dirigiu-se a Ele, dizendo:
Onde está a tua planificação?
Qual é a nomenclatura do teu plano de aula nesta intervenção didáctica mediatizada?
E a avaliação diagnóstica?
E a avaliação institucional?
Quais são as tuas expectativas de sucesso?
Tendes para a abordagem da área em forma globalizada, de modo a permitir o acesso à significação dos contextos, tendo em conta a bipolaridade da transmissão?
Quais são as tuas estratégias conducentes à recuperação dos conhecimentos prévios?
Respondem estes aos interesses e necessidades do grupo de modo a assegurar a significatividade do processo de ensino-aprendizagem?
Incluíste actividades integradoras com fundamento epistemológico produtivo?
E os espaços alternativos das problemáticas curriculares gerais?
Propiciaste espaços de encontro para a coordenação de acções transversais e longitudinais que fomentem os vínculos operativos e cooperativos das áreas concomitantes?
Quais são os conteúdos conceptuais, processuais e atitudinais que respondem aos fundamentos lógico, praxeológico e metodológico constituídos pelos núcleos generativos disciplinares, transdisciplinares, interdisciplinares e metadisciplinares?
Caifás, o pior de todos, disse a Jesus:
Quero ver as avaliações do primeiro, segundo e terceiro períodos e reservo-me o direito de, no final, aumentar as notas dos teus discípulos, para que ao Rei não lhe falhem as previsões de um ensino de qualidade e não se lhe estraguem as estatísticas do sucesso. Serás notificado em devido tempo pela via mais adequada. E vê lá se reprovas alguém! Lembra-te que ainda não és titular e não há quadros de nomeação definitiva.

... E Jesus pediu a reforma antecipada aos trinta e três anos...

A neve no Pico do Areeiro (Madeira) em Março

Foto: Raimundo Quintal

21 de março de 2009

Dharavi - sons e cores de um bairro de lata


Sons e imagens de Dharavi (Mumbai - Índia).

O fotograma a que há uns dias atrás fiz hiperligação, agora no YouTube, para ser utilizado em complemento à proposta de Trabalho de Pares a que já fiz referência anteriormente, aqui.

18 de março de 2009

Conferência «The Media and the Environment»

A Fundação Calouste Gulbenkian, a Agência Europeia do Ambiente e o Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa têm o prazer de convidar V. Exa. para a conferência internacional «The Media and the Environment between complexity and urgency» que se realiza nos dias 2 e 3 de Abril de 2009, a partir das 9h30m, no Auditório 3 da Fundação Calouste Gulbenkian.


Informações e inscrições:
web — http://www.ics.ul.pt/instituto/ev/meenv
e-mail — media@ics.ul.pt
tel — 21 782 32


16 de março de 2009

Aproxima-se a Hora do Planeta

Earth Hour, em português Hora do Planeta, é uma campanha de sensibilização ambiental que pretende que o máximo número de casas/cidades fique às escuras durante 60 minutos. Está previsto que mais de 1/6 da população mundial adira a esta iniciativa. Em Portugal o Cristo Rei, a Ponte 25 de Abril e outros monumentos nacionais vão ficar às escuras bem como algumas cidades, incluindo Lisboa.No próximo dia 28 de Março.

anuncio-imprensa

Mais informações aqui.

13 de março de 2009

Fórum Social Intermunicipal

18, 19 e 20 de Março, na Lourinhã

Uma boa iniciativa por parte das "minhas duas autarquias". Tentarei passar por lá, para assistir a algumas conferências e oficinas interessantes que estão previstas. O programa pode ser descarregado daqui.

12 de março de 2009

Imigração nos EUA - Mapa interactivo

O jornal americano New York Times constitui um bom recurso em mapas e cartogramas sobre temas diversos, e desta vez o tema que trago está relacionado com as migrações, designadamente um mapa interactivo da imigração nos EUA.


Este mapa mostra-nos, qual a origem dos imigrantes em cada condado e em cada Estado americano, no ano de 2007, mas podemos seleccionar apenas um país de proveniência e, utilizando a régua do período temporal, constatar quais as regiões dos EUA onde as comunidades desse paísse fixaram ao longo das várias décadas.

Neste outro mapa, podemos ver a distribuição das comunidades de italianos em 1970. Passando com o rato sobre cada um dos círculos, obtém-se o valor da população total de cada condado bem como o valor da população imigrante do país escolhido. Pena é que o New York Times não tenha incluído a comunidade portuguesa nos EUA.

11 de março de 2009

Chutos e pontapés na sala de aula de Geografia

Não, não se trata de uma aula que terminou em indisciplina e violência. Trata-se somente de uma ideia que me surgiu ao ouvir várias vezes esta música - "Quem é quem", do próximo álbum dos Xutos & Pontapés, a ser lançado muito em breve.



Numa das últimas aulas do 2º período irei propor às turmas do 9º ano a análise da letra deste tema da grande banda portuguesa, à luz do tema presentemente em estudo - Contrastes de desenvolvimento.


Ouvindo a música e utilizando como apoio a respectiva letra, pedirei aos alunos para que:

- identifiquem a história que a canção pretende contar
- situem no espaço a história que é contada
- identifiquem os intervenientes e o modo como vivem
- refiram os sentimentos dos diferentes intervenientes
- deduzam as motivações que poderão estar por detrás da situação descrita
- dêem exemplos de países em que esta situação pode ocorrer

Como desenvolvimento da actividade, pedirei aos alunos para contarem "o resto" desta história e, se possível, que a ilustrem com imagens.

Será a primeira vez que experimento desenvolver uma aula de Geografia com recurso a música. Veremos a reacção dos alunos.

O download da letra pode ser feito aqui.

O Estado do nosso país visto por Medina Carreira


Este homem faz um diagnóstico correcto da situação do nosso país. Porém, convém não esquecer que Medina Carreira já fez parte de um Governo. Concordo totalmente com a sua análise, que não é de hoje, porém, não se ouve, nunca ouvi, e pelos vistos nunca ouviremos uma proposta para mudar este estado de sítios. Mas a análise é sempre catastrofista, muito catastrofista e negativa. O que fazer? Não há soluções? A certa altura, Medina Carreira toca muito ao de leve naquilo que há muito venho temendo: tensão social levada ao extremo. Medina Carreira parece insinuar que esta situação só talvez se altere quando o "povo se rebelar contra o sistema". Mal será que tenhamos que chegar aí mas não vejo grande alternativa, dados os habituais e alternativos personagens desta novela em que se tornou a "gestão da coisa pública".

Atente-se também na última frase de Medina Carreira acerca do programa.

Divulgação - Ruralidade Pós-Agrícola e Pós-Convencional

Dia 17 de Março, no Anfiteatro IV da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, pelas 18 horas.

Para os meus amigos e familiares sportinguistas


10 de março de 2009

Obstáculos ao investimento estrangeiro em Portugal


«Alemães explicam por que é tão difícil criar empresas em Portugal» As empresas alemãs em Portugal apontam as «condições e hábitos de pagamento» , a «eficiência da administração pública» , e o «direito laboral e sindicatos» como os três factores mais problemáticos para se localizarem no nosso país. Consultar o artigo completo no jornal SOL, aqui.

A maior torneira


8 de março de 2009

Mapas, mapas, mapas

Mapas temáticos do Brasil muito diversos.


Muitos planisférios e mapas do Brasil para download em PDF.

Trânsito nas cidades


Lisboa e Porto vão ter faixas especiais para carros com mais de um ocupante

Os acessos a Lisboa e ao Porto poderão ter, já este ano, faixas reservadas a veículos que circulem com mais de um ocupante. A medida consta de um pacote de iniciativas supramunicipais que o Governo está a ultimar, com vista a reduzir a excessiva poluição do ar nas duas zonas metropolitanas e encerrar um processo da Comissão Europeia contra Portugal. (...)

As chamadas "vias de alta ocupação" funcionam como faixas bus, mas estão destinadas a mais veículos. Em estudo está a sua utilização por automóveis ligeiros particulares que transportem mais de um ocupante, bem como carros eléctricos ou híbridos, além de autocarros.

"O que temos em vista é tê-los em pelo menos alguns eixos, em períodos experimentais", afirma o secretário de Estado do Ambiente, Humberto Rosa. "Espero que seja ao longo deste ano", completa. Já existem experiências do género, por exemplo, no Canadá e nos Estados Unidos.

Do pacote de medidas constam também zonas de emissões reduzidas, onde não poderão circular camiões que poluam acima de um determinado nível. Os veículos mais poluentes poderão instalar filtros de partículas, mas esta é uma alternativa que ainda terá de ser testada.

Para o Norte, está em estudo - numa fase mais embrionária - a fixação de normas de qualidade do ar para as lareiras, que são uma fonte importante de poluição atmosférica. O nível de poluição em algumas zonas de Lisboa e do Porto é extremamente elevado.

O ponto mais problemático é a Avenida da Liberdade, em Lisboa. Em 2005, o nível de partículas no ar - causadoras de problemas respiratórios - excedeu o limite legal em 182 dias, ou seja, metade do ano. A legislação europeia permite, no máximo, 35 dias. Os valores baixaram nos anos seguintes, em grande parte pelas condições meteorológicas, mas ainda assim estiveram acima da norma. Em função disso, a Comissão Europeia abriu um processo contra Portugal. Na resposta que Portugal tem de enviar a Bruxelas até finais de Março, o Governo vai invocar a possibilidade de uma isenção temporária do cumprimento dos valores-limite de poluição - algo que a legislação europeia permite, caso estejam em curso programas de melhoria da qualidade do ar.

Jornal PÚBLICO (16.2.2009)

7 de março de 2009

Ainda os bairros de lata...


"Operação Murambatsvina" não é mais do que o nome da campanha levada a cabo desde 2005 por Robert Mugabe, o presidente-ditador do Zimbabwe, com o objectivo de limpar do país todos os bairros de lata, naquilo que a comunidade internacional e a oposição interna já acusou de ter como objectivo retirar a "habitação" milhares de pessoas pobres, quer nas cidades quer nas áreas rurais, com objectivos políticos.

Vestígios desta campanha são evidenciados pelas imagens de satélite do Googhle Earth, que mostra como um bairro às portas de Harare, capital do país, foi arrasado, e com ele mais de 5.000 pessoas aí residentes perderam as suas habitações. As diferenças podem ser vistas no Google Earth, através do ficheiro KMZ que pode ser descarregado aqui.

Não se acredita que tenha sido uma campanha de realojamento...

6 de março de 2009

Anomalias climáticas

Mais um exemplo das alterações dos padrões climáticos à escala global que são anunciados pelos cientistas. Desta feita um mapa da NOAA, que evidencia os desvios da temperatura média por referência às normais do período compreendido entre 1961 e 1990. Note-se como a região siberiana está a registar aumentos da temperatura bastante elevados, na ordem dos +5ºC, a par da península escandinava. Este fenómeno acelerará o derretimento do permafrost nas elevadas latitudes, com a consequente libertação de gás metano, um dos gases de efeito de estufa.

Porém, ao observarmos o mapa das anomalias térmicas em 2001, constatamos que o padrão de aquecimento não é continuado, isto é, regiões com maior aquecimento em 2009 tiveram valores bem abaixo dos valores normais.

Um outro mapa produzido pela NOAA mostra alguns dos fenómenos meteorológicos extremos que ocorreram no mês de Janeiro deste ano.



Através do mapa seguinte, sobre as anomalias nos valores da precipitação, e cruzando-o com o anterior, compreende-se onda de calor e de incêndios que assolou recentemente os estados do Sudeste da Austrália.
Mais informação detalhada e actualizadíssima sobre a monitorização do clima à escala mundial, pode ser encontrada aqui.

4 de março de 2009

Zona SIG


GIS Zone é um simulador de um SIG com grandes potencialidades para o ensino da Geografia, sobretudo para introduzir esta ferramenta educativa nas aulas.

Vale a pena vasculhar o GIS Zone pois além do simulador de SIG propriamente dito, encontramos fichas de actividades para download, bem como um ficheiro Flash para correr num computador sem necessidade de ligação à Internet. Óptimo recurso para instalar e utilizar nas aulas, recorrendo aos computadores portáteis.

O GIS Zone tem um conjunto de 5 missões, através das quais os alunos poderão tomar o primeiro contacto com o universo dos Sistemas de Informação Geográfica:

- Controlo de danos em inundações
- Localização de um parque eólico
- Centro de controlo de ambulâncias
- Comércio
- Gestão de uma exploração agrícola
- Prevenção do crime

Trata-se de uma ferramenta bastante simples e intuitiva mas muito interessante.

3 de março de 2009

De quem é a culpa?




Provavelmente de quem lhe ensinou Geografia, não?

Postais do Mundo - Trabalhos de alunos

Esta foi a proposta de trabalho que lancei aos meus alunos do 8º ano a propósito da distribuição da população mundial:

"Imagina que estiveste a fazer uma viagem à volta do Mundo e que estiveste em diversos locais, uns densamente povoados e outros com baixa densidade populacional.

a) Escolhe dois lugares com densidades populacionais diferentes, a partir do que estudaste nas aulas.

b) Escreve dois postais para o teu professor de Geografia, onde deverás descrever cada um dos lugares e contar a tua experiência de viagem, explicando por que motivos os lugares escolhidos têm elevada / baixa densidade de população. Utiliza uma letra legível.

c) No verso dos teus postais, cola uma ou mais imagens que retratem bem as características atractivas / repulsivas de cada local. Faz uma pesquisa de imagens no Google.

d) Recorta-os e entrega-os ao teu professor de Geografia."

Entre o conjunto de trabalhos recebidos, destaco dois, o do Nuno Coelho e o da Sara Félix, de turmas diferentes. Foi colocado na plataforma Moodle "e-geografia" um modelo em branco e um postal-exemplo (ver aqui e aqui).





1 de março de 2009

Slumdog Millionaire deu o mote



Uma proposta de trabalho para as minhas turmas de 9º ano (estou a ponderar aplicar também na turma de 8 alunos do CEF) a propósito do tema Contrastes de Desenvolvimento, a realizar na aula, com recurso aos computadores portáteis. Descarregar o ficheiro aqui.

Criação intensiva de gado